رابطه بین سبک های تفکر با خلاقیت دانش آموزان دوره اول متوسطه منطقه 8 شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزشهای برگزار شده در مراکز فنی و حرفه ای سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور بر تقویت روحیه کارآفرینی کارآموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه کارآموزان شرکت کننده در دوره های آموزش برگزار شده در سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور می باشد که در سال تحصیلی 93-94 در این دوره ها شرکت کرده اند. که بر اساس آخرین آمار و ارقام تعداد این افراد 19489 بودند. در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم جامعه استفاده شده است. در نهایت از جامعه آماری مذکور، نمونه ای به حجم 377 نفر با به کارگیری فرمول کوکران و با استفاده جدول گرجسی مورگان انتخاب شد. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از پرسشنامه سنجش روحیه کارآفرینی هوشمندان مقدم و همکاران (1390) استفاده گردید. روایی محتوایی و صوری پرسشنامه ها مورد تأیید متخصصان قرار گرفت. پایایی پرسش نامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ، 0/92 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل از روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی(t تک متغیره، t مستقل و تحلیل واریانس یک راهه) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که دوره های آموزش برگزار شده در سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور بر روحیه کارآفرینی و تمامی ابعاد آن- ریسک پذیری، موفقیت طلبی، نوآوری، کنترل پذیری، ابهام پذیری و استقلال طلبی- تأثیر مثبت و معناداری دارد. نتایج همچنین نشان داد که بین نظرات کارآموزان در مورد تأثیر آموزش های برگزار شده در سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور بر روحیه با توجه به متغیرهای جمعیت شناختی (جنس و سن) تفاوت معناداری وجود ندارد، اما با توجه به تحصیلات و بخش های مختلف اقتصادی تفاوت معناداری وجود دارد.